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시나리오를 구성할 때, 여러 사람들의 의견을 모아야 했는데, 수지초등과외 수지중등과외 수지고등과외 수지초등학생과외 저는 처음 보는 사람에 대한 어색함과 의견을 낸 후 무시를 받을 수 있다는 생각에 말을 꺼내지 못했습니다. 그건 다른 조원들도 마찬가지였는지, 저희 조는 오랜 시간 말이 없었습니다. 그러던 중 저는 ‘다른 친구들도 말하는 걸 두려워하는 거 같은데, 내가 먼저 말하면 수지중학생과외 수지고등학생과외 수지초등영어과외 전과목 긴장이 풀리지 않을까?’라 생각하였고, 용기를 내어 시나리오를 제안했습니다. 그 제안을 들은 친구들은 좋은 반응을 보였고, 제가 한 말로 인해 친구들의 긴장이 풀린 것인지 그 이후로 자신의 의견을 말하기 시작했습니다. 그 결과 좋은 시나리오를 만들어, 그 시나리오로 1등을 할 수 있었습니다. 저는 이를 통해 협력에는 남이 꺼리는 것을 먼저 할 수 있는 수지중등영어과외 수지고등영어과외 수지초등수학과외 영어수학 솔선수범의 자세가 필요하다는 것을 알게 되었습니다. 그리고 2학기가 된 후, 국어 시간에 관동별곡을 조별로 해석하는 활동을 했습니다. 그 수업에는 선생님의 도움 없이 조원끼리만 해석해야 하는 과제가 있었습니다. 관동별곡은 한자와 중세국어가 많았는데, 이를 특히나 더 어려워하는 친구가 있었습니다. 그 친구는 이를 다 외우기 어렵다고 말했습니다. 하지만 다른 친구들도 어려워하여 도움을 주기 힘들어했습니다. 저는 그런 모습을 보고 예전처럼 제가 솔선수범해야겠다고 생각했습니다. 그 친구를 돕기 위해 그 수지중등수학과외 수지고등수학과외 수지초등과외 수지중등과외 친구가 모르거나 헷갈리는 단어를 표시한 후, 그 단어의 뜻을 연상시킬 수 있게 연결고리를 만들어 알려주었습니다. 연상하기 힘든 문법의 경우에는 틈틈이 시간을 내어 설명을 해주며 이해를 도왔습니다. 그 결과 그 친구는 관동별곡을 스스로 해석할 수 있을 정도로 발전할 수 있었고, 저 또한 그 작품에 대해 깊이 이해하게 됐습니다. 이를 통해 저는 제 도움으로 타인은 물론, 자신도 발전하여 좋은 결과를 이룰 수 있다는 수지구초등과외 수지구중등과외 수지구고등과외 수지고등과외 사실을 깨닫게 되었습니다.<자율문항>4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와 이를 준비하기 위해 노력한 과정을 기술하고, 대학 입학 후 학업계획을 기술하시오. 방문 개인 전문 일대일 1:1 국어 영어 수학 사회 과학 영수 (띄어쓰기

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